PRESENTACIÓN
Hola!! somos alumnos de psicología de 1º de Bachillerato del I.E.S. Santa Eulalia. Hemos escogido esta asignatura porque nos comentaron que era muy interesante y creemos que nos puede ayudar en próximos estudios.
¿Qué es la psicología?
La psicología es la disciplina que trabaja, en la teoría y también en la aplicación práctica, con los aspectos biológicos, sociales y culturales del comportamiento humano, a nivel tanto individual como social.
La palabra psicología proviene de dos términos griegos psyché y logos, que significan alma y conocimiento o ciencia de la misma respectivamente
Principales fuentes de la psicología
Se suele decir que la psicología tiene un amplio pasado y una corta historia dado que tiene raíces en otras disciplinas corno la filosofía y sólo lleva un siglo siendo una ciencia más o menos rigurosa. Aunque hablemos de psicología debemos entender que estas fuentes no son estrictamente psicología científica sino más bien tratados sobre el alma en el sentido en que lo entendían los griegos (como principio vital o de movimiento) o incluso los cristianos (en un sentido eminentemente religioso). No obstante, estudiar brevemente la historia de una disciplina es muy necesario para saber no sólo de dónde viene sino, también, a dónde se dirige.
En Platón encontramos la primera fuente digna de mención dado que su psicología-antropología era claramente dualista. Platón hace una descripción de los caracteres del ser humano aludiendo a la preeminencia de los apetitos, de la pasión agresiva o de la razón. Así clasifica a los seres humanos y les otorga incluso un lugar en el mundo.
Aristóteles la concibe como un principio biológico, es decir, aquello que da movimiento o que permite la vida en el mismo sentido que el alma.
En el siglo XVII, el filósofo R. Descartes tenía también una concepción dualista del alma (mente/cuerpo) y trató de explicar la conexión entre la mente y el cuerpo con teorías no muy consistentes pero audaces. Descartes propone un Yo individual y solipsista que se relaciona con el mundo y los otros a partir de una individualidad insuperable.
Por último, en el siglo XVIII, Hume propone una teoría del conocimiento radicalmente empirista que dará lugar a las teorías asociacionistas posteriores.
Impacto de la teoría de la evolución
La teoría de la evolución de Charles Darwin es la que mayor impacto ha causado en la historia humana junto con el heliocentrismo de Copérnico. Esta teoría significó un nuevo enfoque en el análisis de la actividad mental y de las emociones humanas.
Darwin destacó que las especies animales no son constantes, sino variables, y creó un puente para salvar el abismo existente entre el "animal" y el "hombre", al relacionar el comportamiento humano con la evolución de los organismos.
La hipótesis darwinista influyó en el desarrollo de la psicología evolutiva, en el estudio de la motivación y en el análisis de las diferencias individuales.
Teorías clásicas de la psicología
La psicología carece de unidad teórica, ya que hay distintas perspectivas que utilizan diferentes lenguajes y métodos. Empezando por el principio (como debe ser):
Estructuralismo (1879) de Wundt Titchener (1832-1920): estudio de los contenidos mentales y estructuras en los que se sitúan. Se trata del auténtico padre de la psicología dado que fue el primero en abrir un laboratorio de psicología (en Leipzig).
Funcionalismo (1890) de W. James: Interés por la observación objetiva y las funciones de la mente.
Escuela de la Gestalt (1912): según esta teoría percibimos totalidades, no un conjunto de sensaciones separable como decía Wundt. Sus aportaciones en psicología y, en general, en el estudio de los procesos mentales son innegables. Por ejemplo: Max Wertheimer, Wolfgang Köhler y Kurt Koffka.
Psicoanálisis freudiano (1895): la mente no es sólo racional; existe el inconsciente, los sueños, los lapsus, la fantasía, los instintos, los deseos insatisfechos, etc. Sus aportaciones pese a no ser científicas, son inexcusables para entender no sólo el desarrollo posterior de la psicología sino el propio siglo XX. Sigmund Freud (1856–1939) es el padre del psicoanálisis, pero no hay que olvidar a sus discípulos y seguidores: Jung, Adler, Lacan, Reich, etc.
Conductismo: observaciones objetivas (Pavlov, Skinner, Watson, Thorndike, Seligman...). Todo debe ser explicado según el esquema estímulo-repuesta de manera que no vamos a considerar psicología, es decir, no vamos a considerar ciencia, todo aquello que no sea observable. Sus aportaciones al estudio del aprendizaje y al terreno de la modificación de la conducta (terapias, tratamientos, etc.) son muy importantes.
Humanismo: globalidad, interpersonalidad, sentido. Se trata de rehumanizar la psicología después del boom conductista. El ser humano no es sólo un objeto sujeto a estudio sino que está en interacción con su contexto, su familia, su sociedad, etc. Esta corriente pretende que la psicología recupere al humano como tal y no como un conejillo de indias. El principal autor es Carl Rogers.
Cognitivismo y constructivismo: estudio de los procesos mentales. Se trata de completar todo lo que el conductismo no aborda: procesos mentales (percepción, atención, memoria, inteligencia, etc.), es decir, el mundo del significado, la semántica.
Ramas de la psicología
Las ramas que más nos han gustado de la psicología son las siguientes:
Psicología Comunitaria
Tiene sus orígenes en Inglaterra en los años ’50, surge como una alternativa a la práctica tradicional de la psicología. Este enfoque considera que los profesionales de la salud mental solo podrán entender los problemas de la gente si considerar al individuo en relación con el entorno que se desenvuelve cotidianamente. En cuestión el papel tradicional del psicólogo y le adjudica nuevas tareas. Cosidera que el tratamiento individualizado de las personas que presentan desajustes en su conducta, aunque es necesario en ciertos casos , es insuficiente, y prepara como objetivo que los individuos se constituyan en aportes de salud, es decir que sean ellos mismos los que participan de un modo activo en la obtención de un equilibrio psicológico. Los profesionales de la salud mental deben transmitir sus concimientos a los miembros de la comunidad con el fin de que entre todos se consigan unas condiciones ambientales que faverezca una mejor comunicación interpersonal.
Psicología experimental: (Base de la cual parten las demás ramas) Su finalidad es investigar la conducta. Formulan teorías que tratan de establecer leyes de acuerdo con las cuales se pueden entender los comportamientos. Describe y efectúa a veces experimentos. Se basan siempre en la experiencia y experimentación.
Psicología laboral: Le interesa la conducta en el ámbito laboral, en su lugar de trabajo. Técnicas para reconocer aptitudes. No se interesa por la investigación. Aplica lo que averiguó al ámbito del trabajo. Finalidad: objetivo práctico. Ejemplo; detectar algún factor de distorsión para el cumplimiento del trabajo. Desempeño laboral.
Psicología clínica: Objetivo: curar. Es lo que pensamos cuando se nos dice la palabra "Psicólogo". Clínica: porque es terapéutica, trata de las alteraciones de la conducta, se trata de la cuna del paciente. Modifica determinado aspecto del comportamiento por otra. También hacen investigación. Terapia quiere decir curar en griego.
El origen de la especie humana
El registro fósil indican que los primates evolucionaron hace unos 30 millones de años atrás en África. Australopithecus afarensis (mono del sur: pithecus, "mono" y austral, "sur"), el primer homínido (miembro de la familia humana, Homminidae ) similar a un humano que conocemos, apareció hace unos 3,6 a 4 millones de años atrás. Esta especie tiene una combinación de humano (bipedalismo) y similitudes simiescas (piernas cortas y brazos relativamente largos ). Los huesos de los brazos eran curvados como los del chimpancé, pero los codos eran mas similares a los humanos. Los científicos especulan que A. afarensis repartía su tiempo entre los árboles y el suelo.
En 1924, el investigador Raymond Dart describió un cráneo fósil de un niño encontrado en Taung, Sudáfrica, al que llamó Australophitecus africanus. A partir de ese descubrimiento se considera a África como cuna de la humanidad
En 1976 Donald Johanson y Maurice Taieb descubrieron a Lucy, el esqueleto más completo de australopithecus afarensis. Los australopithecus eran bípedos, de frente baja y cara simiesca y sus capacidades no van más allá de las de un chimpancé de hoy en día.
El Homo Habilis es de alguna forma la evolución del australopithecus. Su tamaño y peso eran mayores que los del australopithecus afarensis al igual que su capacidad craneal.
El homo erectus fue encontrado por Eugene Dubois en 1896 en la isla de Java, su esqueleto era muy parecido al del hombre actual solo que tenia una capacidad craneal entre 800 y 1200 cm3
El Homo Sapiens neanderthalensis vivió en Europa entre 230000 y 35000 años. Se llaman así debido a que el primer fósil conocido de este tipo fue un esqueleto encontrado en 1856 en una cueva del valle del Neander, Alemania. Eran de constitución fuerte, medían 1,60 m. de altura y tenían una capacidad craneal de 1500 cm3, ligeramente superior a la nuestra. Eran hábiles cazadores y nómadas, confeccionaban telas y eran expertos fabricantes de utensilios.
El homo sapiens sapiens, el hombre de cromagnon apareció en Europa hace 40000 años y sus características físicas eran muy similares a las del hombre actual. Fabricaron abundantes útiles y armas de huesos, descubrieron metales. y la agricultura además del arte rupestre.
El proceso de hominización
Desde el primer homínido, el hombre ha ido evolucionando gracias a una serie de cambios en su especie, esto fue conocido como el proceso de hominización. Algunos de los cambios fueron los siguientes:
La marcha bípeda (poder caminar con dos pies). Esta forma de moverse provocó una serie de modificaciones imprescindibles: una columna vertebral con curvaturas, que permite que el centro de gravedad del cuerpo describa al andar casi una recta, una pelvis ancha, una rodilla que puede doblarse en un solo sentido, un hueso del talón alargado y un pulgar del pie largo y alineado con el resto de los dedos de los pies. La marcha bípeda permitió liberar las manos, que se convirtieron en instrumentos muy sensibles, capaces de manipular los objetos de forma muy precisa. En la mano humana, destaca el pulgar, que es alargado, puede rotar con bastante libertad y puede oponerse al resto de los dedos de la mano.
La cara y los dientes. Todos los grandes simios están dotados de enormes caninos (colmillos) que destacan del resto de los dientes. A medida que avanzamos en el proceso de hominización, observamos que los caninos van reduciéndose de tamaño. Además, los dientes que sirven para masticar han ido disminuyendo su tamaño progresivamente. Estos cambios provocan una disminución del tamaño de la cara y de las mandíbulas.
Tamaño del cerebro. La mayoría de los seres humanos actuales tiene una capacidad craneal entre 1.300 y 1.500 cm3.El aumento del tamaño del cerebro ha permitido la evolución cultural y técnica del ser humano.
La adquisición del lenguaje articulado.El lenguaje articulado permitió transmitir información concreta de modo instantáneo.
Composición de las neuronas
Las neuronas son las células fundamentales del sistema nervioso, representan la unidad atómica y funcional del cerebro humano y están especializadas en procesar la información. Cuentan con una membrana externa que posibilita la conducción de impulsos nerviosos y se comunican entre ellas mediante conexiones llamadas sinapsis.
COMPOSICIÓN DE LAS NEURONAS
Cuerpo celular: contienen el nucleo, el almacen de información genética, y los orgánulos que sintetizan ARN y proteinas. El cuerpo celular da origen a dos tipos de prolongaciones celulares, el axón y la dentritas.
El axón: es la vía a través de la cual se transmite la información de unas células a otras, de la célula presináptica a una célula postsinática en un lugar denominado sinapsis.
Las dendritas: son prolongaciones del cuerpo celular, se dividen como las ramas de un árbol y actuan como receptores de las señales procedentes de otras neuronas.
Impulso nervioso
El impulso nervioso es un mensaje electroquímico que transmiten los nervios. Se originan en el sistema nervioso central o en los órganos de los sentidos. Los receptores sensitivos transforman los estímulos en impulsos nerviosos, que a través de las fibras sensoriales llegan al cerebro. Un impulso comienza con un cambio en la disposición de las sustancias en un área pequeña en el extremo de una fibra nerviosa. El impulso debe recorrer la totalidad de la fibra nerviosa antes de que esta se recupere para producir un nuevo impulso. Sin embargo, este periodo de recuperación es muy breve, únicamente de unas pocas décimas de segundo. Además sí su intensidad no sobrepasa un cierto nivel (umbral), no excitará al receptor y no se producirá el impulso nervioso.
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