- Extraversión: se caracteriza por la alta sociabilidad, tendencia a la compañía de otros, atrevimiento en situaciones sociales, tendencia a evitar la soledad. Lo opuesto sería la Introversión, que suele caracterizarse por ser reservados, son confundidos por antipáticos, poco dependientes de otros, prefieren lo conocido y habitual.

- Estabilidad emocional/ Neuroticismo: reacciona emocionalmente antes la presión y el estrés.

- Apertura a las experiencia: cuán abierto de mente e interesado en la cultura se es.

- Amabilidad: describe la actitud hacia las personas.

- Responsabilidad: la organización y persistencia a la hora de perseguir objetivos.

 Erikson también elaboró una teoría de la personalidad a la que denominó "Teoría psicosocial". En ella describe ocho etapas del ciclo vital o estadios psicosociales (crisis o conflictos en el desarrollo de la vida, a las cuales han de enfrentarse las personas): Confianza Básica vs. Desconfianza, Autonomía vs. Vergüenza y Duda, Iniciativa vs. Culpa, Laboriosidad vs. Inferioridad, Búsqueda de Identidad vs. Difusión de Identidad, Intimidad frente a aislamiento, Generatividad frente a estancamiento, y por último, Integridad frente a desesperación.

El carácter se refiere a las características adquiridas durante nuestro crecimiento y supone un cierto grado de conformidad con las normas sociales.

La personalidad es la conjunción del temperamento y el carácter en una única estructura y consiste en un conjunto de características psicológicas que expresamos en todos nuestros actos.

· W Fluidez verbal. Velocidad y variedad de palabras que una persona puede producir de forma rápida y flexible. ej: Rimas.

· N Numérica. Aptitud para resolver con acierto problemas de cálculo simples. ej: Sumas.

· S Espacial. Manipulación mental de objetos de 2 o 3 dimensiones. ej: Rotaciones mentales

· M Memoria. Recordar y reconocer información presentada con anterioridad. ej: Recuerdo de relaciones imágenes-figuras.

· P Velocidad perceptual. Discriminar los detalles de configuraciones estimulares complejas. ej: Señalar objetos en un cuadro complejo.

· R Razonamiento. Descubrir reglas generales basándose en series de ejemplo, resolver problemas lógicos, prever consecuencias. ej: Analogías.

Fiódor Dostoyevski: fue un novelista ruso del siglo XIX. La literatura de Dostoyevski explora la psicología humana en el complicado contexto político, social y espiritual de la sociedad rusa del siglo XIX. Es considerado uno de los escritores más grandes de la literatura rusa.

2.- Inteligencia Lógica-Matemática

Carl Friedrich Gauss: fue un matemático, astrónomo y físicoalemán que contribuyó significativamente en muchos campos, incluida la teoría de números, el análisis matemático, la geometría diferencial, la geodesia, el magnetismo y la óptica. Considerado "el príncipe de las matemáticas" y "el matemático más grande desde la antigüedad", Gauss ha tenido una influencia notable en muchos campos de la matemática y de la ciencia, y es considerado uno de los matemáticos que más influencia ha tenido en la historia

3.- Inteligencia Musical

Johann Sebastian Bach: fue un organista y compositor alemán de música del Barroco, miembro de una de las familias de músicos más extraordinarias de la historia (con más de 35 compositores famosos y muchos intérpretes destacados).Su reputación como organista y clavecinista era legendaria, con fama en toda Europa. Aparte del órgano y del clavecín, también tocaba el violín y la viola de gamba, además de ser el primer gran improvisador de la música de renombre.

Su fecunda obra es considerada como la cumbre de la música barroca y una de las cimas de la música universal y del pensamiento musical occidental.

4.- Inteligencia Espacial

Pablo Picasso: fue un pintor y escultor español. Creador, junto con Georges Braque y Juan Gris, del movimiento cubista.Considerado uno de los mayores artistas del siglo XX, participó y estuvo en la génesis de muchos movimientos artísticos que se propagaron en todo el mundo, ejerciendo una gran influencia en muchos otros grandes artistas de su tiempo.

5.- Inteligencia Corporal-cinética

Carl Lewis: fue un atleta estadounidense especialista en pruebas de velocidad y salto de longitud que ganó 10 medallas olímpicas (9 oros) durante su carrera (1984-1996), y 8 medallas de oro y 1 de bronce en los Campeonatos del Mundo de Atletismo (1983-1993).

6.- Inteligencia Naturalista

James Dewey Watson: biólogo y zoólogo estadounidense, famoso por ser uno de los descubridores de la estructura de la molécula de ADN, lo que le valió el reconocimiento de la comunidad científica a través del Premio Nobel en Fisiología o Medicina.

7.- Inteligencia Interpersonal

Martin Luther King: fue un ministro de la iglesia bautista que desarrolló una importante labor como activista del Movimiento por los Derechos Civiles en Estados Unidos para los afroamericanos; por esa actividad, fue condecorado con el Premio Nobel de la Paz en 1964 y cuatro años después fue asesinado en Memphis cuando se preparaba para liderar una manifestación. Luther King organizó y llevó a cabo diversas actividades pacíficas reclamando el derecho al voto, la no discriminación y otros derechos civiles básicos para la gente de raza negra de los Estados Unidos.

8.- Inteligencia Intrapersonal

Sigmund Freud: fue un médico y neurólogo austriaco, creador del psicoanálisis.Comenzó su carrera interesándose por la hipnosis y su uso para tratar a enfermos mentales. Más tarde, aunque mantuvo en la terapia varios aspectos de esta técnica, reemplazó la hipnosis por la asociación libre y el análisis de los sueños, para desarrollar lo que, actualmente, se conoce como «la cura del habla». Todo esto se convirtió en punto de partida del psicoanálisis.

Definir qué es la inteligencia es siempre objeto de polémica; las definiciones de inteligencia pueden clasificarse en varios grupos: las psicológicas, mostrando la inteligencia como la capacidad cognitiva, de aprendizaje, y relación; las biológicas, que consideran la capacidad de adaptación a nuevas situaciones; las operativas, etc. Además, el concepto de inteligencia artificial generó hablar de sistemas, y para que se pueda aplicar el adjetivo inteligente a un sistema, éste debe poseer varias características, tales como la capacidad de razonar, planear, resolver problemas, pensar de manera abstracta, comprender ideas y lenguajes, y aprender.

Tal diversidad indica el carácter complejo de la inteligencia, la cual sólo puede ser descrita parcialmente mediante enumeración de procesos o atributos que, al ser tan variados, hacen inviable una definición única y delimitada, dando lugar a singulares definiciones, tales como: «la inteligencia es la capacidad de adquirir capacidad», de Woodrow, o «la inteligencia es lo que miden los test de inteligencia», de Bridgman.

-Asociacionismo: según esta teoría, creada por Wilhelm Wundt, la percepción es un "mosaico de sensaciones". La teoría asociacionista parte de que relacionamos ciertas cosas en la memoria, en el pensamiento y en toda la vida mental, simplemente porque en nuestra experiencia original de las mismas se presentan vinculadas; y puesto que nuestros primeros encuentros con las cosas tienen lugar a través de los sentidos, los asociacionistas sostienen que toda la complejidad de la vida mental puede reducirse a las impresiones sensoriales, es decir, a los componentes elementales de la conciencia en su vinculación con la experiencia. Sin embargo, la percepción es un todo más complejo que la suma de sus componentes. Percibir es dotar de sentido a un hecho o un acontecimiento.

-La Escuela de la Forma (Gestalt): Los psicólogos de la Gestalt Wolfgang Köhler y Max Wertheimer rechazan la creencia de que vemos el mundo tal y como es, y defienden que el todo es mayor que la suma de las partes. La forma es un esquema de relaciones entre ciertos elementos y relativamente independiente de las características físicas en las que se encuentra materializada. Una forma puede ser sometida a un cambio en cuanto a situación, tamaño y en algunos elementos pero sigue sin verse alterada como forma. Por ejemplo, si hubiese un accidente entre dos coches, algunos se fijarían en la imprudencia de los conductores, otros en la falta de respeto al código de circulación, etc pero ninguno se limitará a simplemente oler humos, escuchar ruidos, etc.

La heroína es una droga altamente adictiva, ilegal en la mayoría de países por sus efectos nocivos en la salud. Pertenece a los opiáceos, sustancias depresoras del sistema nervioso central. Generalmente se vende en forma de polvo blanco o marrón, o como una sustancia negra pegajosa conocida en las calles como "goma" o "alquitrán negro".

En 1883, Heinrich Dreser (químico), aisló un opiáceo nuevo gracias a la acetilación del clorhidrato de morfina, obteniendo diacetilmorfina, que es el nombre científico de la heroína. Resulta interesante que en principio se pensó en la heroína como un sustituto de la morfina, la cual producía gran adicción, y por ese motivo se eligió su nombre. En poco tiempo se demostró que la adicción generada por utilizar este compuesto era mucho más intensa en comparación con la morfina.

Entre otros, la heroína provoca los siguientes efectos: sedación, euforia, analgesia, depresión respiratoria (causa principal de la muerte por sobredosis en usuarios de esta sustancia), supresión fulminante de la tos (la publicidad de Bayer en los años 20 destaca este hecho), miosis, náuseas y vómitos, efectos gastrointestinales, cardiovasculares, renales, urinario. Es considerada la más adictiva de las drogas gracias a su forma de consumo, que es de todas las formas en las que puede consumirse una sustancia, lo cual crea una dependencia aun mayor por parte de los consumidores. De esta manera las muertes por heroína son aun mayores comparadas con cualquier otra. Por esto, es llamada "la droga asesina".

Como todos los opiáceos de venta ilícita, la heroína puede tratarse con quinina, lactosa, azúcar, bórax y otros fármacos depresores del sistema nervioso central como barbitúricos y sedantes o contaminarse con bacterias, virus, hongos o partículas. Se han reportado algunos casos de sustitución total de heroína por pentazocina. En caso de sobredosis se utiliza  Naloxona como antagonista de la heroína para salvar al sujeto.

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1- Es un proceso constructivo que depende de las características del estímulo y la experiencia sociocultural y afectiva del sujeto perceptor.

2- Es un proceso de información-adaptación al ambiente. El objetivo de la percepción es dotar de sentido a la realidad que vivimos, facilitarnos información sobre el mundo y permitir nuestra adaptación al entorno.

3- Es un proceso de selección. Como la información que recibimos es excesiva y los recursos del individuo son limitados, percibimos lo que es relevante para nosotros en cada circunstancia, esto se denomina atención, y es vital para nuestra supervivencia.

-Experimento de la Universidad de Pennsylvania, psicólogos encuestaron a un grupo de personas obteniendo los siguientes resultados.

A. Así pensaban las mujeres que era la figura ideal
B. Así pensaban las mujeres que era la figura ideal para los hombres
C. Así pensaban los hombres que era la figura ideal de una mujer
D. Así se veían las mujeres (un 25% más gruesas de lo que eran realmente)

-Agnosia: Es la incapacidad de indentificar o reconoer estímulos por un sentido particular, aunque la capacidad intelectual esté bien y los órganos sensoriales funcionen bien. Existen muchos tipos de agnosias. Por ejemplo, una persona con agnosia visual no puede indentificar objetos comunes, aunque sí puede reconocerlos si se le permite cogerlos y tocarlos.

-Ilusiones: Una ilusión es una deformación de un objeto percibido, debido a una percepción falsa o un error en el reconocimiento. Existen varios tipos de ilusiones.

     ·Por falta de atención: frecuentes en la vida cotidiana.

     ·Ilusiones catatímicas: son las que deforman objetos o situaciones por influencia de los sentimientos o emociones. Por ejemplo, cuando recordamos un hecho no como fue, sino como nos gustaría que hubiese sido.

     ·Pareidolias: son ilusiones fantásticas, fruto de la imaginación, como, por ejemplo, ver caras o figuras en una pared o en las nubes. Este fenómeno consiste en dar una estructura formal a algo que no la tiene.

-Alucinaciones: se trata de una percepción de un objeto inexistente, percepción sin objeto. Según el canal en el que se da la alucinación, ésta puede ser:

     ·Acústica: se escuchan ruidos, voces, murmullos, etc., que pueden ser claros o confusos, entendibles o no entendibles, etc., y suelen ser desagradables para los pacientes.

     ·Visual: se dan en personas con trastornos cerebrales e intoxicaciones graves (como en el alcoholismo), que ven objetos móviles, animales, personitas, etc.

     ·Gustativas y olfativas: se dan en personas deprimidas y esquizofrénicas con delirios tales como oler veneno en la comida e incluso saborearlo.

     ·Táctiles: son sensaciones en la piel, como picores, pinchazos, calambrazos, etc.

Oliver Sacks es profesor clínico de neurología del Albert Einstein College of Medicine y profesor adjunto de neurología de la University School of Medicine de Nueva York. Es miembro de la American Academy of Arts and Letters y autor de nueve libros, entre ellos Despertares, El hombre que confundió a su mujer con un sombrero, Un antropólogo en Marte y Uncle Tungsten: Memories of a Chemical Boyhood. Es miembro de la American Fern Society, la Sociedad Pteridológica británica, el Club de Mineralogía de Nueva York y la Sociedad Estereoscópica de la misma ciudad.

Se licenció en el Queen’s College de Oxford y se doctoró en neurología en la Universidad de California. Vive en Nueva York desde 1965.

Sacks describe sus casos con poco detalle clínico, concentrándose en las experiencias del paciente. En una de sus historias (Con una sola pierna) él es el protagonista. Algunos de los casos son incurables, o casi, pero los pacientes consiguen adaptarse a sus situaciones de distintos modos.

Las ilusiones opticas son efectos sobre el sentido de la vista caracterizados por la percepción visual de imágenes que son falsas o erróneas. Falsas si no existe realmente lo que el cerebro ve o erróneas si el cerebro interpreta equivocadamente la información visual.

MECANISMOS QUE EXPLICAN LAS ILUCIONES OPTICAS

El origen de las ilusiones opticas puede estar en una causa fisiológica, como un deslumbramiento debido a un estímulo luminoso intenso que deja por unos instantes saturados los receptores luminosos de la retina, o por el contrario puede ser un fenómeno cognitivo, cuando la causa es la interpretación errónea por parte del cerebro de las señales que el ojo le envía, por ejemplo una malinterpretación de la dimensión relativa de dos objetos debido a la perspectiva.

FISIOLOGICAS

Ejemplo de estas son las postimagenes, es decir las imágenes que quedan aparentemente impresas en nuestra vista tras la observación de un objeto muy luminoso o el estímulo adaptativo frente a patrones alternantes muy contrastados, o en definitiva es una consecuencia de un exceso de estimulo visual, ya sea brillo, movimiento, parpadeo, color, etc.

La explicación está en que los estímulos tienen caminos neuronales individuales para los primeros estadíos del proceso visual, y la estimulación repetida de sólo algunos de esos caminos confunde al mecanismo visual.

COGNITIVAS

Las iluciones opticas cognitivas pueden hacerse patentes mediante numerosos experimentos dedicados a atacar determinada vulnerabilidad del sistema visual. Son conocidas muchas figuras que al ser observadas aparentan algo diferente de lo que realmente representan. Por ejemplo, las líneas verticales de la figura siguiente son realmente paralelas aunque parecen no serlo.

El recorrido que hace este agua es un recorrido imposible, esta es otra de las maravillosas obras del famoso dibujante y grabador neerlandés M. C. Escher.

La epilepsia: Es una grave alteración de la actividad eléctrica cerebral y puede ser hereditaria. La epilepsia se manifiesta por diferentes tipos de ataques. En la crisis generalizada se produce la pérdida de conciencia y un intenso espasmo muscular, las crisis parciales son ataques más suaves que producen una corta pérdida de conciencia, los ojos miran sin expresión y se interrumpe la concentración.

El alzheimer: Se caracteriza por una progresiva pérdida de la memoria, que conduce a una demencia severa y afecta a la capacidad de pensar, hablar o realizar las tareas básicas del aseo personal.

El parkinson: Es un transtorno neurológico originado por un déficit del neurotransmisor dopamina en el cerebro. Los síntomas más característicos son: dificultades para andar y equilibrio deficiente, temblores, rigidez de los músculos y falta de expresión facial.

Otros transtornos cerebrales son: la apoplejía, la encefalitis, la demencia, la meningitis y la esclerosis múltiple.

Cada hemisferio cerebral se compone de cuatro secciones o lóbulos diferentes: frontal, parietal, temporal y occipital. A su vez, estos lóbulos tienen secciones en el lado derecho e izquierdo del cerebro, lo que divide al cerebro en dos hemisferios, derecho e izquierdo. Un daño en cualquiera de estas ocho estructuras puede sensibilizar otras áreas o producir lesiones capaces de provocar ataques. No obstante, la naturaleza de estos ataques varía, ya que cada lóbulo controla experiencias, movimientos y comportamientos diferentes. Por ejemplo:

• En la mayoría de las personas diestras, el lóbulo frontal izquierdo (detrás de la frente) controla el lenguaje, mientras que el lóbulo temporal izquierdo (detrás de la oreja) controla la comprensión del leguaje oral y escrito.
• Los lóbulos occipitales, situados en la parte trasera de la cabeza, controlan la visión. Una descarga eléctrica en los lóbulos occipitales podría hacer que los objetos parecieran más grandes o más pequeños de lo que son en realidad, o distorsionar las imágenes visuales.
• Los lóbulos parietales derecho e izquierdo controlan los músculos de piernas, cadera, tronco, manos, cara, lengua y cuerdas bocales del lado opuesto del cuerpo. Un ataque que afecte a esta parte del cerebro podría producir tan sólo una sacudida de los músculos faciales o de la mano, o podría progresar hasta implicar a todo un lado del cuerpo.
• El lóbulo temporal izquierdo comprende el oído, el lenguaje y la memoria verbal.
• El lóbulo temporal derecho también comprende el oído, más la apreciación musical.
• La corteza límbica (que comprende las partes centrales y profundas de los lóbulos temporales y frontales) controla las emociones y la memoria. Esta área es con frecuencia el lugar en el que comienzan los ataques parciales.
• El hipocampo, un área del cerebro situada justo debajo de los lóbulos temporales, juega un papel clave, especialmente en la memoria reciente.

La sustancia es capaz de estimular o inhibir rápida o lentamente (desde milésimas de segundo hasta horas o días), puede liberarse hacia la sangre (en lugar de hacia otra neurona, glándula o músculo) para actuar sobre varias células y a distancia del sitio de liberación (como una hormona), puede permitir, facilitar o antagonizar los efectos de otros neurotransmisores. O también puede activar otras sustancias del interior de la célula para producir efectos biológicos.

Los principales neurotransmisores son:

Acetilcolina, Noradrenalina, Adrenalina, Dopamina, Serotonina, Péptidos, Histamina, Purina y Prostaglandinas.

Cuando el impulso nervioso llega al elemento presináptico, los neurotransmisores se liberan de las cápsulas que las contienen, uniendo las vesiculas sinápticas (que contienen los neurotranmisores) con la membrana de la celula presináptica, pasando a la hendidura sináptica. Los neurotransmisores se unen a los receptores de la membrana post-sináptica, provocando en ella un incremento en la permeabilidad del Na⁺. Esa entrada de sodio despolariza la membrana y hace que el impulso nervioso se propague nuevamente a traves de una segunda neurona o ponga en acción el órgano efector.